Verdiepingscursus verhalen vertellen

Verdieping 2016 2

Heb jij de smaak van het verhalen vertellen te pakken en wil je er nog beter in worden? In deze cursus word je uitgedaagd om jouw basisvaardigheden eens flink te verdiepen.

Je gaat aan de slag met het vormgeven van personages, het uitspelen van dialoog, het verbeelden van de ruimte en het gebruik van pauzes, ritme en timing.

Gedurende deze cursus oefen je met een verhaal, dat je stap voor stap uitwerkt. Je onderzoekt en speelt met de ingrediënten, totdat het helemaal jouw verhaal is.

Daarnaast word je uitgenodigd om stil te staan bij jouw eigen drijfveer als verteller. Je onderzoekt jouw persoonlijke verbinding met het verhaal.
Na het volgen van deze cursus ben je technisch een sterkere verteller, die bovendien beter zijn eigen kwaliteiten kent.

Wie, waar, wanneer en lesgeld

De cursus duurt 4 zaterdagen, lestijden: 10.00 - 16.30 uur).
Deze cursus wordt alleen aangeboden in Utrecht.
Datum: zie kopje Cursusdata (rechts op groot scherm, onder op mobiel)
Docent: Raymond den Boestert
Lesgeld: € 345, - (incl. 21% btw -NL).

Voor wie
Voor iedereen die een basiscursus heeft gevolgd en daarna enige praktijkervaring heeft opgedaan. Deze cursus is ook interessant als opfriscursus voor professionals/mensen die al langer vertellen.
Heb je elders een basiscursus/training gevolgd en wil je weten of deze cursus voldoende aansluit? Lees dan de competenties van de Basiscursus.

Aanmelden
Klik bij het kopje Cursusdata op de cursus van je keuze of ga rechtstreeks naar het inschrijfformulier.
Nog vragen? Kijk eerst even naar de inschrijfvoorwaarden en bij onze veel gestelde vragen voordat je belt of mailt!

Opbouw

In de basiscursus kwamen drie belangrijke verteltechnieken aan de orde: de opbouw van een verhaal, de band tussen de verteller en het verhaal, en de presentatie van het verhaal. Wanneer studenten in staat zijn om met die ingrediënten een beeldend verhaal te vertellen, ontstaat de behoefte aan meer mogelijkheden op het terrein van de verteltechniek.
Vooral dialogen, flashbacks en tijdsprongen blijken gewenst om de verhalen vorm te geven.

Daarnaast zijn er in de basiscursus nog aspecten onaangeroerd gebleven: het contact met het publiek, de rol van de verteller en het improviserende vertellen. Deze nieuwe invalshoeken komen aan de orde in de verdiepingscursus.

Het programma omvat de volgende elementen:

Verhaaltechniek Het vergroten van het expressieve vermogen van de vertellen; het ruimtelijk verbeelden van het verhaal tijdens het vertellen.
Roltechniek Het uitwerken van verschillende personages in het verhaal, zodat zij in de directe rede kunnen worden opgevoerd (dialoog). Het stemgebruik bij het opvoeren van personages. Het bepalen van de rol van de verteller. Wat wil de verteller met het publiek bereiken. Wat betekent dat voor de sfeer en de toonzetting van het verhaal.
Verteltechniek Het ontdekken van de eigen vertelstijl. Het openen en afsluiten van een verhaal.

Er wordt tijdens de cursus gewerkt met een door de studenten van tevoren voorbereid verhaal. Je hoeft niet op zoek te gaan naar een verhaal: voor aanvang van de cursus mailen we drie verhalen, waaruit je een keus kunt maken.

Competenties

De student:

Ontwikkelt een zekere vaardigheid in het ruimtelijk neerzetten van een verhaal met behulp van het aanduiden van de plaats van de details, weet herhalingen te voorkomen door het non-verbaal aanduiden van de details en kan de gekozen positionering van de details herhalen.
Verwerft inzicht in de rol van de verteller en kan een drijfveer kiezen die aansluit bij het doel van de vertelling.
Ontwikkelt een zekere vaardigheid in het weergeven van de verschillende varianten van dialoog in een vertelling. Kan meerdere vertelpersonages ontwikkelen en kan tussen deze personages schakelen.Heeft kennisgemaakt met de mogelijkheid van stemgebruik tijdens het weergeven van personages.
Verwerft een zekere vaardigheid hoe hij zijn stem kan opwarmen voor een optreden.
Verwerft inzicht in timing binnen een vertelling. Weet op het juiste moment pauzes te nemen en kan een verhaal zorgvuldig afsluiten.
Heeft d.m.v. een groepspresentatie de stof van de cursus in een verhaal geïntegreerd.

Voorbereiding/opdrachten

Anders dan in de Basiscursus hoef je bij de verdiepingscursus niet op zoek te gaan naar een verhaal. Voordat de cursus begint mailen we alle deelnemers drie verhalen. Ze zijn zo gekozen dat je met deze verhalen aan alle vaardigheden kunt werken die in de cursus aan bod komen. Uit deze drie verhalen kies je er één uit om tijdens de cursus aan te werken.

Iedere deelnemer werkt in de lessen aan een eigen versie van het gekozen verhaal. Deze werkwijze sluit aan op de rode draad van de basiscursus: Een bestaand verhaal in jouw eigen versie, vanuit jouw interpretatie opnieuw vertellen.

Je ontvangt tijdens deze cursus regelmatig feedback tijdens deelopdrachten. Om effectief met de docent te kunnen werken schrijft een andere deelnemer de feedback die jij ontvangt voor je op. Neem een blocnote of schrift mee waarin anderen voor jou notities kunnen maken.

Opdracht voor de eerste les
De eerste lesdag wordt er o.a. aandacht besteed aan 'het ruimtelijk neerzetten van je verhaal.' Er wordt aandacht besteed aan de positionering van de plekken en objecten die in een verhaal voorkomen. Kortom: waar is wat?

Maak een keuze uit één van de drie verhalen en lees het een aantal malen goed door, zodat je de grote lijnen kent. Je kunt alvast, zoals in de basiscursus, de opbouw analyseren en tekeningen maken.
Kies een verhaalfragment waarin een plek (gebeurtenis) wordt beschreven. Bijvoorbeeld: het gevecht met de draak, de Pinkerstraat, of het moment dat de soldaat met de in de fles gevangen geest naar huis gaat. Kies hier niet voor de gemarkeerde dialoogtekst die bedoeld is voor de tweede les.
Zorg er voor dat je dit fragment in eigen woorden kunt navertellen. Je mag de beschrijving uitbreiden of aanpassen aan je eigen ideeën.

Aanwijzing: Vertel het fragment door de ogen van de alwetende verteller. (Met een ‘personage’ als verteller maak je het jezelf lastig tijdens de tweede les over dialoog).

Opdracht voor de tweede les
In het door jou gekozen verhaal is een dialoog gemarkeerd. Bereid deze dialoog zo voor dat je er in de les mee kunt werken:

Zet waar je dat nodig vindt de dialoogzinnen om in je 'eigen woorden.'
Kijk waar je zinnen die de alwetende verteller tijdens de dialoog uitspreekt kunt laten vervallen (dit zijn de zinnen in de dialoogtekst die niet onderstreept zijn), zodat de dialoog vlotter loopt.
Leer de dialoogzinnen uit je hoofd (maar stel je er op in dat je van de docent opdrachten krijgt waardoor je de tekst in de les verder zal aanpassen).

Lees, als je klaar bent met jouw voorbereiding, ook de twee andere verhalen uit de cursus nog eens door. Het gaat hier vooral om de gemarkeerde dialogen. We werken deze dag veel in kleine groepjes en het is voor de samenwerking handig om elkaars verhalen in grote lijnen te kennen.

Opdracht voor de derde les
De derde les wordt er gewerkt aan 'de verbinding van de verteller met het verhaal' en aan 'timing.' Het ochtenddeel rond verbinding is een vervolg op de basiscursusles over emotie (de opdracht met de voorwerpen).

Lees voor het ochtenddeel, het door jou gekozen verhaal nog eens rustig door. Ga bij jezelf na: welk verhaalgedeelte of beeld raakt mij echt? En benoem voor jezelf eens waarom.
Neem iets mee waarvan jij vindt dat het symbool staat voor de gebeurtenissen in dit deel van het verhaal: een afbeelding, een voorwerp, een zelfgemaakte tekening, een lied, een gedicht, etc.

Voor de middagopdracht rond timing bereid je een fragment uit je verhaal voor waar je nog niet aan hebt gewerkt. Let er op dat het fragment niet alleen maar dialoog bevat.

Opdracht voor de vierde les

Bereid het verhaal zo voor dat je het in de les kunt vertellen. Zet het verhaal naar eigen hand; Neem de ruimte om dingen in het originele verhaal te veranderen of aan jouw interpretatie of ideeën aan te passen.
Als de locatie waar het verhaal zich afspeelt in het gekozen verhaal wisselt, maak dan ook een plattegrond voor deze tweede locatie (zie eerste les).
Kies voor jezelf één in de cursus behandelde vaardigheid waar je de laatste les nog aan wilt werken. Het kan helpen hierbij een werkvraag te bedenken.
Let op de lengte van het verhaal. Neem de ruimte om het verhaal in te korten door passages te schappen.

Na de cursus

In de Verdiepingscursus komt een aantal verteltechnieken en vaardigheden aan de orde: de plaatsing van het verhaal in de ruimte, de verschillende varianten van dialoog, timing, en verteldoelen. Ga na afronding van de verdiepingscursus aan de slag om de geleerde vaardigheden toe te passen in de praktijk. Richt telkens, bij de voorbereiding en uitvoering van een vertelling, de aandacht op één van deze onderwerpen.

Hieronder staan vijf oefeningen die je daarbij kunt gebruiken. Voor de studenten van de leerroutes zijn deze oefeningen onderdeel van hun leerroute. Volg je een Leeroute, lees dan de aanwijzingen bij Leerroutes.

Laat je niet ontmoedigen; het vraagt tijd om het geleerde consequent in de praktijk toe te kunnen passen. Na een tijdje gaat het vanzelf!

De weekendworkshop Theater en Vertellen vormt een verdere verdieping op de vaardigheden die in de verdiepingscursus zijn behandeld. Kijk ook eens ons op onze campus voor handige werkbladen om je verhaal voor te bereiden en artikelen met praktische tips.

Oefeningen Ruimte

1. Past jouw verhaal in de ruimte?
Opdracht
Maak tijdens de voorbereiding van je verhaal een (of meerdere kleine) landkaart(en) van de vertelling waarin je de ruimtelijkheid van de scènes vastlegt. Onderzoek op de plaats van optreden, aan de hand van je landkaart, op welke manier het verhaal in die ruimte past. Let vooral op objecten, ramen en deuren die al aanwezig zijn. Pas de beelden in je vertelling indien nodig aan (Welke details, welke geuren en kleuren).